RYK din verden

Helt generelt, så oplever jeg virkelig, at eleverne har været glade for forløbet. De er motiverede, engagerede og har taget pointerne omkring den konstruktive vinkel på journalistik til sig og fået skærpet deres kritiske sans ift. mediernes fremstilling af virkeligheden. En pige fortalte fx, at hun havde lagt mærke til en overskrift om landskampen mod Østrig i tirsdags, der var vinklet for negativt ift. de reelle fakta, og det gør jo deres dansklærer meget glad, for netop det at forholde sig kritisk reflekteret til mediebilledet er jo et af de meget vigtige dannelsesmæssige formål med faget, som jeg ser det.

Både 2y og 2z var glade for forløbet og oplevede det som spændende og lærerigt – især på grund af samarbejdet med Gerd og Mia. De oplevede en god proces med at skrive en konstruktiv artikel. Ifølge klasserne var det interessant at få lov til at komme væk fra skolen for at interviewe ’virkelige’ mennesker. De syntes, det var svært at overskue i starten, men med konstruktiv feedback kom de i mål. Ligeledes gav de udtryk for positiv oplevelse af debatten ved “Løsningernes rum” bl.a. på grund af engagementet fra alle deltagere.

Det er altid meningsfuldt at beskæftige sig med formidling og journalistik, og den konstruktive journalistiske vinkel til nyhedsformidlingen åbner en masse døre og perspektiver op i danskfaget i gymnasiet. Eleverne bliver ”empowered” (for nu at sige det med et knap så dansk ord) og personligt involveret på en måde, som jeg ikke tidligere har oplevet med tidligere nyhedsforløb.

Det gik jo så godt!

Tak for samarbejdet, dit engagement og tilgængelighed!

Trods lidt udfordringer med at skulle forholde sig til forskellige ’aktørerer’, så var det spændende og lærerigt – både for mig og eleverne!

De lærte også noget af at føle sig på lidt dybt vand og så alligevel komme i mål med noget.

Ren dannelse!:-)